Beste leraar,
Op onze site staat uiteraard alle uitleg over hoe u in uw lessen aan de slag kunt, maar als u hier klikt, krijgt u alle informatie ook netjes verzameld in een pdf-bestand. Zo kunt u uw lessen nog makkelijker voorbereiden. Onze rechstreekse partner voor dit project is Amnesty International en op hun site vindt u ook alles wat u moet weten.
VOOR WIE?
Onze doelgroep ligt boven de 15 jaar. U kan als leraar Nederlands maar ook PAV, godsdienst, maatschappij- of zedenleer, geschiedenis, dictie/voordracht, creatief schrijven maar uiteraard ook als geëngageerde leraar tout court in een projectwerking kiezen uit vier stapsgewijs opgebouwde manieren om uw leerlingen/studenten hiermee te confronteren. Gebruikt u iets van ons aanbod? We vragen u vriendelijk het evaluatieformulier terug te sturen. Bij voorbaat van harte bedankt.
OVUR EN EINDTERMEN (VOETEN)
Ideaal is via het OVUR-procédé te werken maar wij zijn al blij als u via één instap aandacht opwekt voor mensen en teksten die censuur moedig bevechten; literatuur en zeker journalistiek is vandaag meer dan postmoderne esthetiek of entertainment.
Het hoeft geen betoog dat onze werking op schrikbarend veel vlakken verbanden vertoont
met de nieuwe vakoverschrijdende eindtermen in de tweede en derde graad (zie “Over PEN op school”, Oproep aan PEN-leden).
VIER STAPPEN
- U laat uw groep via het net kennismaken met PEN-Vlaanderen en PEN-wereldwijd (www.penvlaanderen.be). Daarop vindt u onze eigen blogs en recent goed en slecht nieuws over hoe het met vrije meningsuiting en schrijvers gesteld is. Koppel er een persoonlijk verslag/discussie aan vast. (1 lesuur – Oriëntatie)
- U laat uw groep kijken, luisteren en zoeken naar de speciaal door PEN-Vlaanderen ontworpen site ‘gekooid’. Dertien Vlaamse schrijvers kozen een tekst van een vervolgde schrijver en voorzagen ze van de politieke achtergrond, een korte bio, hun wel en wee en, belangrijk, een kaart waarop ze de schrijver kunnen aanklikken. (1 lesuur – Voorbereiding)
- U laat ze het rollenspel Topadië (ook van eigen bodem) voorbereiden zodat ze zelf in de huid kruipen van of een vervolgde schrijver of zijn tegendeel: iemand die hem achternazit, vasthoudt, bespioneert, bestraft…U gaat hier uiteraard achteraf op in. (1 à 2 uur – Uitvoering)
- U nodigt een actief geëngageerde schrijver van PEN-Vlaanderen of Writers in Prison Committee uit. Wij kunnen vanuit een ruime ervaring ‘op het veld’ in gesprek en discussie gaan met uw leerlingen die zich dus via de nieuwe media theoretisch en ervaringsgericht voorbereid hebben op ons bezoek! Hoe belangrijk is het in een samenleving de vrijheid te hebben om verschillende visies te hebben, ze te kunnen beargumenteren en ze ook zo efficiënt mogelijk te mogen verspreiden? Zie “Over PEN op school”, verslag van een klasbezoek (1 à 2 uur – Reflectie)
PARTNERS
Wij werken samen met Canon Cultuurcel, Dynamo 3, Kleur Bekennen en Amnesty International. U kan via hen ook subsidie aanvragen voor een schrijversbezoek. U neemt hiervoor best contact met sven_peet@yahoo.com of ka.segers@gmail.com
